脑瘫患儿扶物站与靠墙站站立训练
脑瘫患儿要想站立，必须利用腿部肌肉，尤其是臀部肌肉、膝的伸肌（股四头肌力、腓肠肌肌力）用力，支持上半身重量，重心线放在两足之间。站立位的各种训练主要考虑站位时平衡能力训练和重心转移的训练。
1、扶物站站立方法
训练方法：治疗师可以扶助腰部，帮助患儿保持平衡，注意用最小的力来扶助患儿，使其不会摔倒保持站立位姿势，如果患儿能扶物站，可以练习一只手抓站，即一只手扶物，一只手专抓玩具，然后达到在桌子上放上玩具，两只手都玩玩具。
注意事项：练习时，注意上肢的不正常用力，语言刺激双上肢放松，髋关节和膝关节的控制，还有踝关节的控制能力，注意髋关节是否伸直，膝关节是否过伸、屈曲，踝关节，足跟是否放平，出现这些问题要随时纠正。
2、靠墙站站立方法
正确姿势：头处于正中位，双肩靠墙，臀部及躯干靠墙，双足分开，放平，两足间距与两肩同宽，双足跟稍离开墙面，适当距离使躯干与地面垂直。
训练时遇到的问题既解决方法：
①靠墙站时，如果肩关节控制能力差，不能靠墙，治疗师要用手固定肩关节，使双肩靠墙。
②如果腰无力，腰直不起来或是腰控制能力差，治疗师要用双手扶助刺激双髋关节两侧，语言刺激腰部用力。
③凸腹时，即靠墙站时腹部向前凸出，治疗师要用手轻按腹部，语言刺激患儿直腰用力，低头收腹。
④如果靠墙站时，膝关节控制能力差，膝关节屈曲、过伸，如果患儿膝关节是由于股四头肌肌力差而屈曲，治疗师双手放在股四头肌刺激其向上用力伸直，如果完成困难，不能保持这一姿势，治疗师用双手扶助患儿双膝关节，或是利用夹板来支撑站立，如果患儿膝关节过伸，治疗师要利用双手及语言刺激其膝关节屈曲站立。
⑤如果靠墙站时，足跟不着地、内八字，治疗师要利用双脚踩在患儿双脚面上，使其放平，或是在患儿双脚掌下放一根3—5cm的木板，使脚后跟用力放平，内八字时，使患儿双脚外八字，固定。
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